高一數(shù)學(xué)必修1輔導(dǎo)免費(fèi)_年級數(shù)學(xué)溫習(xí)技巧

高一數(shù)學(xué)必修1輔導(dǎo)免費(fèi)_年級數(shù)學(xué)溫習(xí)技巧

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定學(xué)習(xí)計劃、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。

制定計劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計劃是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。計劃先由老師指導(dǎo)督促，再一定要由自己切實(shí)完成，既有長遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

天才就是用功曾經(jīng)有人這樣說過。若是這話不完全準(zhǔn)確，那至少在很洪水平上是準(zhǔn)確的。學(xué)習(xí)，就算是天才，也是需要不停演習(xí)與影象的。下面是小編給人人整理的一些年級數(shù)學(xué)溫習(xí)技巧，希望對人人有所輔助。

首先構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

詳細(xì)的方式是，先看公式，明晰、記著，然后看課后習(xí)題，用題來思索怎么解，不要盤算，只要思索就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的，尤其是歷程和應(yīng)用案例。

稀奇注重這些知識點(diǎn)為什么發(fā)生的。如聚集、映射的數(shù)學(xué)意義是為了論述兩組數(shù)據(jù)(元素)之間的關(guān)系。而函數(shù)就是駐足于聚集。并由此發(fā)生的充要條件等知識點(diǎn)。

通過這么去明晰，你會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很快就能掌握。但記著，一定要循序漸進(jìn)，不能著急。

對于容易犯的錯誤，要做好錯題條記，剖析錯誤緣故原由，找到糾正的設(shè)施;不能盲目做題，必須在搞清晰觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上做才是有用的，由于盲目大量做題，有時刻錯誤或者誤解也會獲得牢固，糾正起來加倍難題。

對于課本中的典型問題，要深刻明晰，并學(xué)會解題后反思：反思題意，防止誤解;反思?xì)v程，防止謬誤;反思方式，千錘百煉;反思轉(zhuǎn)變，高屋建瓴。

這樣不僅能夠深刻明晰這個問題，尚有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海!

這是一輪溫習(xí)的重點(diǎn)義務(wù)，也就是到寒假時代，你就做這些，務(wù)必記著：公式、定理以及先生講的例題一定要明晰，記著，并能會自己不借助任何外力，寫出來!這是最主要的!演習(xí)題嗎，估量你沒時間做了，那就放掉吧!

一、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，注重基礎(chǔ)，重視預(yù)習(xí)，提高溫習(xí)效率

數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識明晰與掌握，基本的數(shù)學(xué)解題思緒剖析與數(shù)學(xué)方式的運(yùn)用，是第一輪溫習(xí)的重中之重。對知識點(diǎn)舉行梳理，形成完整的知識系統(tǒng)，確?；居^點(diǎn)、公式等牢靠掌握。要扎扎實(shí)實(shí)，對每個知識點(diǎn)都要明晰透徹，明確它們要求以及與其他知識之間的聯(lián)系。溫習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時間緊。要提高溫習(xí)效率，必須使自己的頭腦與先生的頭腦同步。而預(yù)習(xí)則是到達(dá)這一目的的主要途徑，要做到“兩先兩后”，即先預(yù)習(xí)后聽課，先溫習(xí)后作業(yè)。以提高聽課的自動性，削減聽課的盲目性。而預(yù)習(xí)了之后，再聽先生授課，就會在影象上對先生講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高溫習(xí)效率。預(yù)習(xí)還可以培育自己的自學(xué)能力。

二、提高課堂聽課效率，勤著手，多動腦。

的課一樣平常有兩種形式：溫習(xí)課和評授課，到所有課都進(jìn)入溫習(xí)階段，通過溫習(xí)，學(xué)生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在溫習(xí)課之前一定要弄清那些已懂那些還不懂，增強(qiáng)聽課的自動性。現(xiàn)在學(xué)外行中都市有一種溫習(xí)資料，在先生授課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可舉行補(bǔ)缺，以削減聽課歷程中的難題;有助于提高頭腦能力，自己明晰了的器械與先生的解說舉行對照、剖析即可提高自己頭腦水平;體會剖析問題的思緒息爭決問題的頭腦方式，堅持下去，就一定能聞一知十，提高頭腦息爭決問題的能力。此外還要作好條記，條記不是紀(jì)錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，頭腦方式等作出簡樸簡要的紀(jì)錄，以便溫習(xí)，消化，思索。三建好錯題檔案，做好查漏補(bǔ)缺。

主要是考函數(shù)和導(dǎo)數(shù)，這是我們整個高中階段里最核心的板塊，在這個板塊里，重點(diǎn)考察兩個方面：第一個函數(shù)的性質(zhì)，包括函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性;第二是函數(shù)的解答題，重點(diǎn)考察的是二次函數(shù)和高次函數(shù)，分函數(shù)和它的一些分布問題，但是這個分布重點(diǎn)還包含兩個分析就是二次方程的分布的問題，這是第一個板塊。

第二，平面向量和三角函數(shù)

這里說的“錯”，是指把平時做作業(yè)中的錯誤網(wǎng)絡(luò)起來。溫習(xí)，種種試題要做幾十套，甚至更多。若是平時做題失足較多，就只需在試卷上把錯題做上符號，在旁邊寫上評析，然后把試卷保留好，每過一段時間，就把“錯題條記”或符號錯題的試卷看一看。查漏補(bǔ)缺的歷程就是反思的歷程。除了把差其余問題弄懂以外，還要學(xué)會“聞一知十”，實(shí)時歸納。每次?？痹嚲砘蜃鳂I(yè)時，在做錯的試題旁邊要寫明做錯的緣故原由大致可分為以下幾類：

找不到解題著手點(diǎn)。

觀點(diǎn)不清、似懂非懂。

觀點(diǎn)或原理的應(yīng)用有問題。

知識點(diǎn)之間的遷徙和綜合有問題。

情景設(shè)計看不懂。

不熟練，時間不夠。

粗心，或算錯。

以上方式經(jīng)由一個階段自查，確立一份小我私人補(bǔ)差檔案。通過邊查邊改，重復(fù)犯的錯誤一定會越來越少。同時，隨著自我熟悉的不停完善，也有利于考試時增強(qiáng)自信心。

學(xué)數(shù)學(xué)離不開做題，學(xué)習(xí)更要做題，不做一定量習(xí)題是不能能學(xué)好數(shù)學(xué)的，然則要注重以下幾個問題：

難度適當(dāng).現(xiàn)在溫習(xí)資料多，題多，溫習(xí)時應(yīng)按先生的要求.且不能一味做難題、綜合題，好高騖遠(yuǎn)，不只會花費(fèi)大量時間，而且遇到不會做題多了就會降低你的自信心，養(yǎng)成容易忽略一些看似簡樸的基礎(chǔ)問題和細(xì)節(jié)問題，在考試時丟了不丟的分，造成難以填補(bǔ)的損失.因此，演習(xí)時應(yīng)從自已的現(xiàn)真相形出發(fā)，循序漸進(jìn).應(yīng)以基礎(chǔ)題、中檔題為主，適當(dāng)做一些綜合性較強(qiáng)的題以提高能力和頭腦品質(zhì)

題貴在精.在可能的情形下多演習(xí)一些是好的，但貴在精.首先選題應(yīng)連系《考試說明》的要求和近幾年高考題的考察的偏向去選，重點(diǎn)體現(xiàn)“三基”，體現(xiàn)“通性、通法”.其次做題時的思索和總結(jié)異常主要，每做一道題都要回憶一下自己的解題思緒，看看能不能一題多解，聞一知十，并注重合理運(yùn)算，優(yōu)化解題歷程.第三對重點(diǎn)問題要舍得劃費(fèi)時間，多做一些題.第四在溫習(xí)歷程中也要不停做一些應(yīng)用題，來提高閱讀明晰能力息爭決現(xiàn)實(shí)問題的能力，這是高考改造的偏向之一.

重視改錯.有的同硯只重視解題的數(shù)目而輕視質(zhì)量，顯示在做題后不問對錯，尤其先生已經(jīng)批閱過的也置若罔聞，這怎么能提高呢?錯了不僅要改，還要記下來，剖析造成錯誤的緣故原由和啟示，尤其是考試試卷更要注重.只有經(jīng)由不停的矯正錯誤，日積月累，才氣提高.

注重總結(jié).不僅包羅題型、方式、紀(jì)律的總結(jié)，還要掌握一些基本題.如立體幾何中有這樣一道：AC和平面所成的角是，AC平面內(nèi)AC和AB的射影AB成角，設(shè)∠BAC=，求證：coscos=cos.這個等式為立體幾何中某此題的盤算帶來了利便.

如對函數(shù)f(x)=x+的奇偶性、單調(diào)性、極值和圖象應(yīng)熟悉，行使它給求某些剖析式的最值帶來了利便.